Dilemma eller möjlighet?

Om konsten att ”skypa” med ca 70 elever samtidigt.

https://quik.gopro.com/v/u1XVT74Dk7/

Vi lyckades! Planen var att alla ca 50 sjuåriga elever från 2 klasser i Karlstad och 1 klass med ca 20st nio/tioåriga elever från Prag skulle ges tillfälle att få säga något till varandra under begränsad tid.

Dagen var nämligen äntligen inne då vi skulle presentera oss för varandra, i vårt eTwinningprojekt som bl.a. handlar om att lära sig engelska användbara fraser och göra det tillsammans med barn i ett annat land som tränar på exakt samma saker som oss. För att motivera och visa på meningen med att lära sig engelska ville vi ge eleverna möjlighet att testa att prata med andra på riktigt, alltså live! Alltså blev steg 1 en Kick-off, ett skype– tillfälle för att lära känna varandra.

Pirriga barn i Sverige startade med en sång ”Hello, what’s your name?” och fortsatte sedan med att parvis gå fram och helt enkelt presentera sig. (något vi tränat på under några veckor)

  • My name is …
  • I’m from Sweden
  • I’m … years old
  • I speak Swedish and English
  • What’s your name?

Tjeckien fortsätter på samma sätt och passar sedan över till resterande svenska elever

När alla var klara och samtliga elever varit otroligt tålmodiga och uppriktigt intresserade av hela tillställningen kom en frågestund där Tjeckien hade förberett lite frågor till oss och de som ville fick komma fram till kameran och svara.

Efter ca 30 min hade vi genomfört ett underbart tillfälle till internationellt verkligt möte som flera elever dessutom hade varit lite oroliga, men förväntansfulla inför och alla dessa olika barn lyckades fantastiskt bra och hade mycket att prata om efteråt både i skolan och hemma.

Det krävs bara några få förberedelser för att ro det i hamn.

  • Ha kontakt med projektpartners i förväg
  • Planera för att hålla det enkelt
  • Planera ordningen/stukturen på mötes
  • Bestäm plats för videokonferensen att träffas på (Twinspace/live, appear-in, skype mm)
  • Testa internetuppkopplingen
  • Testa kamera/högtalare/mikrofon (en bra konferenskamera har vi investerat i )
  • Vara flexibel
  • Utvärdera lärdomar till nästa gång man ses.

Det visade sig att det går alldeles utmärkt att ”skypa” med 70 barn på en halvtimme.

Dilemma – Nej!  / Möjligheter  – absolut Ja!

Nu väntar vi bara på nästa gång om en månad när vi träffas igen.:)

Anna

(Anna Niklasson är eTwinningambassadör och lärare i Karlstad)

Share

International Non-Violence and Peace Day

På Kryddgårdsskolan i Malmö finns en lärare, Shaista, som sökte upp mig för att få hjälp med att starta upp ett eTwinningprojekt kring fred. Hon hade en fantastisk idé och planering men kände sig osäker på hur hon skulle komma igång.

Vi satte oss tillsammans och jag visade henne hur hon kunde göra och har sedan funnits till hands för frågor och stöd medan hon med stor entusiasm arbetat vidare med sitt projekt. Det döptes till International Non-Violence and Peace Day. De blev så många som 21 länder och 42 skolor som engagerade sig i projektet där de har arbetat med frågor kring fred, hur vi är mot varandra och hur vi påverkar varandra.

På projektytan Twinspace har de delat med sig av bilder, texter och filmer. Projektet avslutades den 30 januari då alla deltagande skolor spelade in hur de uppmärksammade dagen till ära.

När projektet var avslutat ansökte Shaista en ansökan om en kvalitetsutmärkelse inom eTwinning (Quality Label) vilket hon fick godkänd för ett väl genomfört projekt!

Stort grattis till eleverna på Kryddgårdsskolan, Shaista och hennes kollegor på Kryddgårdsskolan!

Se gärna den film som de gjorde under School Day of Non-Violence and Peace 2017 – en mänsklig kedja för fred i världen för alla människor.

Hälsningar

Annie Bergh

eTwinningambassadör i Malmö

Share

Förmågor för framtiden genom eTwinning

För att bemöta framtidens krav på våra skolelever, behöver eleverna ges möjlighet till att öva förmågor kopplade till yrken, som kommer att vara aktuella när dagens elever avslutar sin skolgång.

Både Lgr 11 och EU:s nyckelområden omfattar kompetenser som digital kompetens, främmande språk, kulturell medvetenhet samt lära att lära. För mig som lärare och numera specialpedagog erbjuder eTwinning på olika sätt möjlighet till att öva dessa förmågor och ge eleverna verktyg för att bemöta den allt mer komplexa verkligheten. Genom att använda eTwinning och projektytan Twinspace i undervisningen får eleverna ett verktyg, som i sin tur ger förutsättning för att öva förmågorna. Förutom samarbetsmöjligheter, internationalisering, ges eleverna en mottagare för sitt lärande och i samband med detta får eleverna använda digitala verktyg, utveckla och redovisa sina kunskaper, dela med sig av sina erfarenheter och i processen lära sig att lära, av både andra och sig själva.

Många lärare kommer inte igång med projekt trots att de har registrerat ett konto. De har ofta en oro över att deras digitala kompetens är otillräcklig.

 

 

 

Jag har haft flertalet projekt och har genom att vara delaktig i projekt fått möjlighet att lära mig av andra pedagoger, insett likheterna i läroplanerna inom EU och deltagit i workshops genom eTwinning i digitala verktyg. Förutom elevernas kunskapsutveckling så har min kompetens ökat och jag har kunnat variera min undervisning för mina elever.

Mina elever har upplevt större motivation, upplevt kulturella skillnader och likheter, reflekterat över egna kunskaper, fått använda främmande språk och utvecklat sin digitala kompetens och utvecklat förmågor som omfattas av både Lgr 11 och EU:s nyckelkompetenser. Är du intresserad? Kontakta UHR för stöd.
Natasa Kolarevic, eTwinningambassadör, specialpedagog på Karlbergs skola, Stockholm

Share

Om studiebesöket i Stevenage

Bild från skolan

Dagen inleddes med studiebesök på Stevenage ETC, en skola dit elever kommer som är i behov av särskilt stöd. Eleverna, 11-14 år gamla, har inte lyckats i den vanliga, brittiska skolan. Här visade pedagoger hur de arbetat för att få elever att våga börja kommunicera med andra barn inom europa. Med enkla IKT-verktyg har man bland annat arbetat i matematikprojekt och tema kring stereotyper. Elever guidade runt i skolan och visade med stolthet upp sina arbeten. Se resultatet av poesiavsnittet i projektet om Stereotyper:

Just Because

Just because I am in a special school

I am not dumb

I am not stupid am not naughty

I am special.

Pupil at Stevenage

Väl tillbaka på BETT-mässan var det fri auskultation. Det mesta finns inom digitala verktyg för skolan. Programmering, 3D-skrivare, VR, MR och nu även AR (Augmented Reality), för att nämna något.

Förslag: Någon kanske vill starta ett eTwinningprojekt med VR och 3D? Tänk dig att filma sin hemmiljö i VR-miljö eller kanske bygga upp den för utskrift i 3D till någon annan klass i Europa! Lägg in en annons på eTwinning Live och se om någon nappar.

/Kristina

Share