En titt på nya Twinspace

För någon månad sedan förnyades projektplattformen Twinspace. Och den här gången gäller det nya även retroaktivt. Det betyder att också projekt som startades innan den nya versionen, nu har nya förändradeTwinspace i bruk.  Och även om förändringarna inte är jättestora, har vi ändå samlat några punkter som kan vara bra att få med sig.

Kungstanken den samma

Internationella samarbeten – vare sig de är ”heldigitala” som de flesta eTwinningprojekt – eller om de har finansiering från t.ex. Nordplus eller Erasmus+ där man också har chansen att ibland  under träffar samarbeta på plats och ställe– har behov av en repertoar nyttiga digitala verktyg. Tanken med Twinspace är att erbjuda lärare (och elever) som har projekt tillsammans en projektyta som dels innehåller egna kommunikationsverktyg, och dels möjliggör inbäddning och länkning till eventuella andra verktyg man använder. Genom att samla allting på sitt Twinspace, slipper du som lärare komma ihåg i vilket verktyg ni lagt vad – och har generellt också bara en URL-adress att komma ihåg – nämligen den som går till ert Twinspace.

I Twinspace kan du fortfarande:

  • skapa sidor med innehåll
  • ladda upp material, såsom bilder, word- och pdf-dokument, powerpointar och filmer (från Youtube, Vimeo och DailyMotion) med maxgräns per bildfil 2MB och per dokument (word, ppt …) 20MB.
  • skapa  fristående diskussionsforum
  • diskutera i gemensamt chattrum
  • hålla länkmöten genom Adobe Connect
  • bjuda in andra lärare (från projektfliken i eTwinning Live)
  • bjuda in elever och besökare (t.ex. föräldrar eller projektpartners som inte är skolor)
  • offentliggöra dina sidor, t.ex. för spridning av god praxis eller för att visa resten av skolan eller kommunen vad ni gör.

Mindre förändringar

Färgerna och layouten är ny. Men liksom förut har ni som är läraradministratörer möjlighet att välja mellan tre olika färgteman.  Klicka på den gröna verktygsikonen under projektbeskrivningen på Twinspace framsida. Under verktygsikonen kan ni också redigera er projektbeskrivning och lägga till ett foto/”en logga” för projektet.

Lärartavlan som förut låg nere till vänster har flyttat till höger marginal. Men liksom förut är det ett fält som endast syns för Twinspacets lärarmedlemmar. Elever eller besökare kan inte se detta fält. Fältet kan heller aldrig göras publikt.

Projektdagboken har bytt namn. Den heter nu Senaste uppdateringarna. Nu kan du som projektmedlem gilla och kommentera andras uppdateringar. Men liksom förut är denna funktion den enda som är publik. Det betyder att allt som skrivs som uppdatering syns för andra eTwinnare, också de som inte är medlemmar av ert projekt – och har någon den direkta länken till ert Twinspace, så ser också hen detta fält utan att vara medlem av eTwinning eller ert Twinspace. Var alltså noggranna med detta, så ni inte av misstag publicerar något som inte bör vara offentligt.  

På grund av dataskyddsförordnignen kan du inte längre få fram elevernas Twinspace-lösenord som excel-fil. Du kan som (den lärare som bjudit in eleven) däremot skapa ett nytt lösenord åt en elev som glömmer sitt.  Det finns också fler anmärkningar om sekretess och upphovsrätt än förut inne på Twinspace, t.ex. när du laddar upp innehåll eller bjuder in elever.

Helt nytt

Sidor

I nya Twinspace kan du välja fyra olika slags funktioner på din sida.

För det första kan du som förut naturligtvis skapa sidor med innehåll, såsom text, bilder och inbäddningar. Den här funktionen liknar en vanlig texteditor.

En ny funktion är TwinBoard. Det är en slags tavla (tänk dig en enkel Padlet) där ni kan posta text, bild och videor.

En annan ny funktion är at du kan lägga till ett diskussionsforum till din sida. Det här är ett bra sätt att knyta ihop ett innehåll ni har på sidan med en diskussion bland eleverna.

Den fjärde funktionen är en Omröstning (Poll på engelska). Det är alltså ett enkelt enkätverktyg genom vilket du kan ställa enkla frågor som deltagarna kan svara på.

En sida kan ha alla fyra funktioner eller färre, men inte två funktioner av samma slag (dvs. en sida kan t.ex. inte innehålla två omröstningar).

Och precis som förut måste du som sidans skapare välja vem som kan redigera sidan och vem som kan komma åt att se sidan.

Inbäddningar av andra verktyg – nu via iframe

Du kan fortfarande bädda in andra verktyg i ditt Twinspace. Men på grund av dataskyddsförordningen är det med iframe som inbäddningen sker. Det här betyder att sättet man bäddar in på kan variera lite mellan verktygen man vill bädda in. Du hittar iframe-funktionen bakom glob-ikonen i texteditorns verktygsmeny. För tydliga instruktioner om inbäddning med iframe, klicka på Support-knappen uppe till höger och välj ’Pages’. Därefter ska du skrolla ner ända till slutet av sidan för att komma till iframe-anvisningarna.

Chatta en-til-en

Hittills har ditt Twinspace endast innehållit ett stort chattrum tillgängligt för alla (fliken Online möten). Dessa chatter lagras i tre månader. Som lärare kan du ladda ner dem i efterhand. Men från februari finns en en-till-en-chattfunktion på Twinspace.  Nere till höger på Twinspace framsida ser du alla medlemmar som är online. Genom att klicka på en medlem dyker det upp ett chattfönster och ni kan diskutera inne i Twinspace. Om ni är fler än två som diskuterar, måste ni dock använda det gemensamma chattrummet.

Äntligen här –notifikationer

Nu så kan du som lärare äntligen välja att få notifikationer när något ”händer” i ditt Twinspace. Du kan välja att prenumerera  på de flesta ”händelserna”, såsom om nya medlemmar lagts till, om du får ett TwinMail, om någon skapar en ny sida, om någon svarar i ett diskussionsforum etc.

Du kan välja mellan att få notifikationen inne på eTwinning (under notifikationsringklockan uppe till höger) eller att få dem till din e-post.  Då får du alla händelser samlade i ett mejl en gång om dagen. Om inget hänt i ditt Twinspace, så får du inget mejl. Du kan när som helst stänga av eller knäppa på notifikationerna.

Du hittar inställningarna under ringklockan uppe till höger och vidare under Inställningar.

Support

Det finns en viktig och mycket nyttig knapp inne på ditt Twinspace, nämligen Support. Du hittar den uppe till höger. Där finns tydliga och detaljerade anvisningar för hela nya Twinspace. För tillfället finns anvisningarna endast på engelska.

Om du inte får svar på din fråga genom support-sidan så kontakta oss på eTwinning(at)uhr.se så hjälper vi till.


Inlägget är publicerat av eTwinningteamet vid UHR.

Share

NAO robotar som Lucia i ett eTwinningprojekt

 

Förra veckan var det luciadagen i Sverige. Över hela landet tågade det luciatåg från tidig morgon till sen kväll av alla de slag. Det fanns alla möjliga slags luciatåg; innovativa, klassiska och allt däremellan. I Malmö fick vi uppleva ett för mig helt nytt luciatåg bestående av elever från klass 5C på Videdalsskolan i Malmö och NAO-robotar som de själva har programmerat.

Hela arbetet började med att pedagoger från Pedagogisk Inspiration åkte till Odense tillsammans med IT-pedagoger från några Malmöskolor för att besöka teknologiska Institutet där och en skola (Vissenbjergs skole) där de arbetar med NAO-robotar. Besöket finansierades av Malmö stad och utmynnade i att ett eTwinningprojekt sattes upp kring NAO och genom det har och fortsätter eleverna att dela kod mellan varandra för att tillsammans lära sig mer om hur de kan arbeta med NAO.

Genom detta arbete har eleverna arbetat med många ämnen och framför allt många av de 21st CLS som är så viktiga för de som växer upp idag. Samarbetet mellan skolorna är inte slut för att Lucia är över för den här gången utan nu fortsätter pedagoger och elever att utbyta kod och arbeta vidare för att förfina det fantastiska arbete de redan har gjort.

Eleverna har haft stöd från vuxna med att lära sig programmet Choregraphe men det stora jobbet har de uppmuntrats att göra själva av sin IT-pedagog Johan Magnusson och sin lärare Magnus Grankvist. Eleverna rörde sig bekvämt kring robotarna och hanterade dem på ett vant och försiktigt sätt. Det var uppenbart att de inte bara byggt upp en säkerhet i sitt arbete kring programmeringen av robotarna utan de har också byggt en relation till dem, flera av eleverna jämförde robotarna med småsyskon, ibland kan de vara väldigt irriterande men de tycker också väldigt mycket om dem. De tillskrev robotarna olika egenskaper och de kunde se på var robots rörelsemönster vem det var. De berättade att Eli drog sig lite hasande åt höger samtidigt som han/hon/hen tittar framåt, Kim var den som gick mest rakt medan Charlie var en stor favorit, som oftast gjorde som han/hon/hen blev tillsagd. Den fjärde roboten heter Ayo och är också väldigt omtyckt då den tillsammans med Charlie varit längst på skolan. Det var intressant att se hur eleverna knyter an till robotarna men också att se hur de samarbetar, inte bara framför datorn när de programmerar utan också, kring allt det praktiska arbete som finns runt organisationen av ett “hybridluciatåg”.

Två luciatåg genomfördes i Malmö; ett på Pedagogisk Inspiration Malmö inför anställda och besökare och det andra på Stadshuset uppe på våning 7 i sessionsalen inför bland andra våra politiker. Detta uppmärksammades av media: SVT Nyheter, Sydsvenskan och Skånskan. Under dessa två luciatåg ställdes eleverna ständigt inför nya utmaningar från enkla som att tomteluvan eller stjärngossestruten föll av till att programmet stängdes ner, fick laddas om, de kastades ut från nätet, justeringar i programmet. Aldrig hördes en irriterad ton utan alla var hela tiden lösningsfokuserade, flexibla och strukturerade – det var en fröjd att se hur eleverna på så sätt fick dessa fyra NAO-robotar; Eli, Charlie, Kim och Ayo att med långsamma kliv skrida rakt in i våra hjärtan dit de har kommit för att stanna.

Vad ska de hitta på nästa gång? Här finns inga gränser, bara oanade möjligheter dit elevernas fantasi kommer att ta oss och med eTwinning som plattform kommer detta arbete att kunna fortsätta!

Hälsningar

Annie Bergh

eTwinningambassadör Malmö

Share

Koll på världen med Gapminder!

Gapminder.org är en stiftelse som verkar för en faktabaserad kunskap om världen; det kan låta självklart men faktum är att mycket av det som vi tror att vi vet om världen bygger på fördomar eller gamla fakta. Gapminder försöker alltså, med hjälp av animerad statistik och pedagogiska grepp, att uppdatera vår världsbild. Gapminder bygger alltså på en mängd statistik som visualiseras på ett mycket överskådligt sätt. Statistiken blir alltså greppbar och kan leda till vidare diskussioner. Gapminder är helt gratis och kräver ingen inloggning!

Gapminders koncept ”Dollar street” är en annan typ av pedagogisk visualisering. Med hjälp av tjänsten kan man genom bilder hälsa på hos människor i olika länder och med olika inkomster. Det går att jämföra till exempel kök, badrum och leksaker mellan olika länder och olika inkomstnivåer inom länderna. ”Dollar street” ger en lite mer nyanserad bild på fattigdom, välstånd och olika förutsättningar för människor på jorden.

Gapminder kan med fördel användas i skolan och varför inte i ett eTwinning-projekt med elever från olika europeiska länder?! En intressant ingång skulle kunna vara att arbeta utifrån elevernas fördomar om att bo och leva i olika länder. De skulle kunna göra en egen ”Dollar street” med foton från hemmet och närområdet och reflektera kring likheter och olikheter i vardagen.

Ett annat användningsområde för Gapminder i en eTwinning-kontext är att låta eleverna sätta ihop egna quiz där de utgår från Gapminders statistik och publicera sina quiz på en gemensam yta, t.ex. Twinspace eller Padlet, och utmana varandra. Quiz kan enkelt skapas i gratistjänsten Kahoot.

Ett lite mer ambitiöst projekt är att utgå från eTwinnings projekt-kit ”Kulturbilder”, som i korthet handlar om att studera och presentera samarbetspartnernas länder för varandra. Med hjälp av Gapminders data och innehåll skulle arbetet kunna fördjupas och visualiseras i högra grad.

Karl Malbert, eTwinningambassadör, Kalmar

Share

Digital adventskalender med hälsningar

Jag drev ett projekt för lågstadiet med en klass i Tyskland. När det närmade sig advent bestämde vi oss för att skapa en digital adventskalender. Vi hade tränat mycket på att presentera oss på engelska samt att berätta något om oss själva så detta valde vi att bygga vår adventskalender på.

Den tyska klassen spelade in 12 korta filmklipp och vi i Sverige gjorde motsvarande där ett par elever åt gången presenterade sitt namn och någon hobby. Jag tog emot alla filmklipp och lade sedan in dem som olistade på Youtube.

För att det skulle bli en kalender använde vi oss av sidan Thinglink. Jag hittade en julig bakgrundsbild med 24 “luckor” från Google och använde den som bild i Thinglink. Varje “lucka” länkades till en Youtubefilm. När kalendern var färdig mailade jag Thinglink-länken till den tyska klassen och vi kunde öppna luckorna med filmklippen i båda klasserna.

En enkel idé och ett lätthanterligt verktyg som gjorde att det blev väldigt elevnära och lustfyllt, det var ju så spännande att varje dag inte veta vem som skulle dyka upp i luckan!

Lycka till!

Teresia Jildenhed, lärare Karlstad

Share

eTwinning – den digitala vägen ut i världen!

Den digitala utvecklingen går i ett snabbt tempo, och användandet av medier och internet kryper allt lägre ned i åldrarna. Att kunna kommunicera med andra och att kunna leva sitt liv på internet, har gjort sociala medier populära. Dagens elever lever helt enkelt i ett alltmer digitaliserat samhälle och därför har regeringen beslutat om förändringar i styrdokumenten för grundskole-, gymnasie- och vuxenutbildningen. Förändringarna träder i kraft 1 juli 2018 men det är möjligt att börja arbeta utifrån de reviderade styrdokumenten redan sedan den 1 juli 2017.

De nya skrivningarna ska bidra till att barn och elever utvecklar förståelse för hur digitaliseringen påverkar individen och samhället. De ska stärka elevernas förmåga att använda och förstå digitala system och tjänster, att förhålla sig till medier och information på ett kritiskt och ansvarsfullt sätt. Det handlar också om stärka förmågan att lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt med hjälp av digitala verktyg.

En viktig uppgift för skolan är även att ge överblick och sammanhang, och anlägga vissa övergripande perspektiv. Enligt läroplanens första kapitel är det internationella perspektivet viktigt för att kunna se den egna verkligheten i ett globalt sammanhang och för att skapa internationell solidaritet, samt för att leva i ett samhälle med täta kontakter över kulturnationsgränser. eTwinning är verktyget som underlättar det internationella samarbetet samtidigt som det omsätter idéer i handling på ett kreativt sätt. Så har du inte testat eTwinning är det verkligen dags!

Magdalena Kågström
eTwinningambassadör, Skellefteå

Share