Röster från skolvardagen: I af Chapmangymnasiet används omvärlden som resurs i spanska

Anna Elsborg med elever i af Chapmangymnasiet, KarlskronaI vår nya serien Röster från skolvardagen kommer ni få ta del av hur olika lärare runtom i Sverige valt att använda sig av eTwinningprojekt i sin undervisning. Lärarna berättar om sina projekt, vad de  – och eleverna – får ut av internationellt digitalt samarbete, och delar också med sig av sina tips och idéer. Först ut är Anna Elsborg i af Chapmangymnasiet i Karlskrona, vars projekt de facto är ett tips på hur kulturarvstemat kan bakas in i undervisningen.

Jag började med eTwinning efter att vi haft en workshops med eTwinning på min skola. Jag tyckte det var ett intressant och enkelt sätt att internationalisera undervisningen. Mina samarbetspartner hittade jag på eTwinningplattformen, och därefter följde en tät mejlkontakt.

Om projektet

Mitt senaste projekt handlade om en stads torg är både en social och kulturell mötesplats. Torget avspeglar människornas kultur och livsstil. Torgen fungerar som en stads “vardagsrum” där invånarna tar det lugnt, träffar grannar och deltar i kulturella evenemang. Av detta skäl valde vi att fokusera vårt projekt på de aktiviteter och traditioner som utspelar sig på torget i varje land och på så sätt förstå och lära känna vår europeiska partner. Samtidigt ville vi visa varandra vem vi är genom att presentera vår stad och vårt land. Detta gav oss en global syn på varandra.

Projektet var utformat för elever som läser moderna språk steg 3 årskurs 1 på gymnasiet, och pågick under två terminer. Jag arbetade med mina spanskelever och läraren i Spanien arbetade med sina engelskelever.

Digitala verktyg

Vi lärare fick väldigt bra kontakt och kommunikation från första början vilket underlättade givetvis. Vi använde oss av google docs när vi skapade och planerade projektet tillsammans. Dessutom hade vi haft nästan daglig kontakt via Messenger, mejl och Whatsapp. Vi hade även några möten via Live på TwinSpace (eTwinnings projektyta reds. anm.)  för att planera in virtuella möten eleverna emellan så att de kunde chatta med varandra i realtid när de hade språklektioner.

Med eleverna använde vi oss av både forumet och chatten på TwinSpace. Eleverna skickade även meddelanden till varandra via mejlfunktionen på plattformen.

Slutprodukterna för varje tema som vi gjorde, fungerade som kommunikationsaktiviteter i form av visuell och auditiv kommunikation: Blogg, powerpoint-presentationer, texter, bilder och filmer lades upp i slutet av varje månad.

Läroplanskopplingen

Vårt projekt “Meet me at the square-Nos vemos en la plaza” täcker de flesta syften, centrala innehåll och mål som finns i läroplanen för moderna språk.

Eleverna gavs möjlighet att utveckla en allsidig kommunikativ förmåga i ett meningsfullt sammanhang med riktiga mottagare. Reception, produktion och interaktion genomfördes genom produktion av texter, de svenska och spanska eleverna intervjuade varandra, gjorde videofilmer, använde sig av chatten och forumet på TwinSpace. I samband med intervjuerna och chatten gavs eleverna möjligheter att använda sig av vissa språkliga strategier för att stödja kommunikationen när ordförråd och grammatikkunskaper brast.

Innehållet i de texter, som eleverna skrev och mottog från skolan i Spanien, kunde sättas i relation till egna erfarenheter och kunskaper, då vi efter varje delmoment diskuterade och jämförde skillnaderna mellan länderna. Dessa diskussioner genomfördes på målspråket.

Två figurer som tillsammans lägger pusselAtt hjälpas åt

Eftersom vi arbetade med olika språkutvecklande metoder var tekniken till stor hjälp. Uppgifterna som eleverna skulle göra bestod av att skapa en blogg, hypertexter, powerpoint-presentationer, texter, bilder och filmer som lades upp i slutet av varje månad. De elever som visste hur man gjorde hypertexter och lägga upp filmer på youtube hjälpte de andra eleverna med detta. Eleverna och lärarna lärde av varandra. Även vår IT-pedagog hjälpte oss ibland när vi stötte på tekniska hinder.

eTwinning ur språklärarperspektiv

Som språklärare är eTwinning ett mycket bra verktyg då vi använde oss av omvärlden som resurs för information och lärande, vilket innebar ett mervärde för elevernas språkinlärning.

När de kom till gymnasiet hade de läst spanska i fyra år och det kan behövas något nytt som kan höja deras motivation och lust att fortsätta läsa språk. Jag tyckte det var viktigt att de kunde få prova sina språkkunskaper i verkliga sammanhang och med riktiga mottagare. Språkundervisningen blev “på riktigt” och mer levande. Det tror jag har varit den största inverkan på eleverna.

För mig som lärare att få vara med i ett sådant här projekt har varit mycket lärorikt och tillfredsställande. Jag har fått lära mig ny teknik, nya arbetssätt, lära känna spanska elever och hur de tycker och tänker, dessutom har jag fått en ny inspirerande och oerhört kunnig och drivande kollega i Sant Cugat, Barcelona. Inspiration, inspiration och inspiration!

Vår skola har och kommer att få nytta av att vi deltog i detta projekt. Vi fick nöjda och motiverade elever som fortsatte att läsa spanska steg 4. Flera av eleverna vill att vi fortsätter med fler projekt i framtiden. eTwinningprojektet har blivit en del av skolans internationalisering.

I mitt nästa projekt vill jag gärna arbeta med vårt kulturarv. Den här gången vill jag arbeta ämnesöverskridande tillsammans med en annan lärare på skolan. Ett projekt både på engelska och spanska.

Tips till nya eTwinnare

Mina tips till lärare som är nyfikna på internationellt digitalt samarbete är:

  • Att våga prova, man behöver inte vara duktig på datorer. Det finns bra handledningar på internet och eTwinnings National Support Service hjälper till och löser eventuella praktiska problem som kan uppstå. Dessutom är TwinSpace, eTwinnings projektplattform, mycket användarvänlig.
  • Starta en eTwinning-grupp på skolan och hjälp och stötta varandra.

Anna Elsborg, af Chapmangymnasiet, Karlskrona, anna.elsborg(at)skola.karlskrona.se

Share

Svenska eTwinningpriset 2018 – förstapris till Nyvångskolan i Lund – specialomnämnande till Brogårdsgymnasiet i Kristinehamn

Som svenskt supportcenter  eTwinning, delar vi varje år ut Svenska eTwinningpriset. Priset går till lärare som utfört ett utmärkt internationellt projekt registrerat på eTwinningplattformen, där även eleverna, med hjälp av digitala arbetssätt, samarbetat med varandra över landsgränserna.

År 2018 har juryn, med medlemmar från Lärarnas riksförbund, EU-kommissionen i Sverige och Specialpedagogiska skolmyndigheten, valt att ge ut ett förstapris och ett specialomnämnande.

Och idag publicerar vi äntligen resultaten!

Förstapris går till Nyvångskolan i Lund och Heléne Henning  med projektet My way, your way, our shared cultural identities

Heléne Henning i Nyvångskolan i Lund har med sina niondeklassare samarbetat med klasser i Bulgarien, Italien och Spanien. Projektets mål har varit att samarbeta kring kultur och kulturskillnader; både det välbekanta kulturarvet och den kultur vi mer omedvetet bär med oss. I projektet har man utvecklat ett spel som syftar till att undvika ”kulturella törnar”. Även projektytan Twinspace och ett flertal andra digitala verktyg har använts. Projektet har finansiering från Erasmus+ (Strategiska partnerskap).

Förstapriset är ett presentkort på 5 000 kronor. Skolan bereds även två platser till eTwinningkonferensen i Warszawa i oktober 2018.

Juryn motiverar sitt beslut på följande sätt:

My way, your way, our shared cultural identities är ett projekt som elegant väver ihop ämnesinnehåll, nyckelkompetenser och kulturutbyte mellan skolor i fyra länder till en varierad, men väl sammanhängande helhet. Det är ett projekt som i sitt kulturfokus tar det vanliga “visa upp”-mönstret djupare och längre genom at ta fasta på både det mer välbekanta kulturarvet och också den del av vår kultur som vi mer omedvetet bär med oss.

My way, your way visar att digital kommunikation och samarbete över landsgränserna kan ske genom många olika typer av aktiviteter, både mellan elever och mellan lärare. Projektet visar också prov på hur mångsidig användning av digitala verktyg ger elever möjlighet att över landsgränserna tillsammans undersöka, presentera, jämföra, skapa och diskutera ämnesstoff, och ta ägarskap över sitt lärande.  

De rapporterade effekterna av My way, your way … är bortanför det rent akademiska, och projektets frågeställning  ’Hur kan man lära sig att anpassa sig till en ny miljö eller situation? En kompetens som är nödvändig för det framtida livet/framtiden. ’ – det är projektet i sig själv i mångt och mycket svaret på.

Juryns specialomnämnade går till Brogårdsgymnasiet och Ola Robertson i Kristinehamn. Projektet heter Investigation of the energy consumption and impact on the climate change

I Ola Robertssons projekt i Brogårdsgymnasiet, Kristinehamn har eleverna på samhällsvetarprogrammet år ett, tillsammans med en fransk gymnasieklass, fått undersöka sin matkonsumtion och sina transportvanor och hur dess påverkar koldioxidutsläppen. Eleverna har i internationella smågrupper jämfört utfallen och dragit slutsatser kring resultaten. Projektet var ämnesövergripande i naturkunskap och engelska, och man har förutom projektytan Twinspace använt sig av webbresurser, film och bilder.

Brogårdsskolan bereds två platser på eTwinningkonferensen i Warszawa i oktober 2018.

I juryns motivering står att ”Investigation of the energy consumption and impact on the climate change, ett projekt mellan två gymnasieklasser i Europa, är ett utmärkt exempel på hur också NO-ämnet smidigt kan användas inom eTwinning. Projektet behandlar ett relevant globalt tema på ett elevnära sätt, och eleverna har genom egna undersökningar synliggjort den enskilda människans betydelse för miljön. Genom samarbetet har eleverna inte bara jämfört resultat och påverkan länderna emellan utan också tillsammans fått reflektera, dra slutsatser och fundera på lösningar. I projektet har man använt för aktiviteterna lämpade digitala verktyg och program.

Investigation of the energy consumption and impact on the climate change är ett inspirerande projekt i mindre format, ett projekt med vetenskaplig ambition som helt och hållet bäddats in undervisningen, och ett utmärkt exempel på eTwinnings grundtanke om att digitala internationella projekt går att drivas som del av skolans vardag.

Ett stort grattis till både Nyvångskolan och Brogårdsgymnasiet!

Inlägget är skapat av eTwinningteamet vid Universitets- och högskolerådet.
Share

Kick-off-seminarium 25 april – kom igång med eTwinning

Är du nyfiken på att samarbeta digitalt med andra pedagoger och deras elever i Europa? Tror du att ett internationellt perspektiv kan ge din undervisning mervärde? Vill prova på nya digitala arbetssätt med dina elever? Behöver du en knuff i rätt riktning? Då är eTwinning-kick-off-workshoppen något för dig.

Den här eftermiddagen är för dig arbetar på förskola, grundskola eller gymnasieskola, och som vill komma igång med ett digitalt projekt genom eTwinning. Under eftermiddagen få du lära dig om vad eTwinning är och hur du kan dra nytta av nätverket. Du får också hands-on prova på själva plattformen. Det kommer att finnas tid för dig att spåna kring en projektidé eller leta projektpartner. Det finns även möjlighet att starta små projekt med andra deltagare på plats.

Workshoppen hålls 25 april kl. 14-17:30 på Universitets- och högskolerådet i Stockholm. Adressen är Wallingatan 2, plan 7.

Sista anmälningsdagen är 17 april.

Workshoppen arrangeras av eTwinningteamet vid Universitets- och högskolerådet, som har som uppgift att informera och stödja eTwinninganvändare i Sverige. För att vi alla ska ha loginuppgifterna klara, ber vi dig registrera dig på eTwinning.net på förhand.

Mer information ger Mia Sandvik och Karin Kaikkonen på eTwinning@uhr.se

Inbjudan och program (pdf)
Anmälning (Utbyten.se; längst ner på sidan)

Share

Dags för erkännande och kredd – här är finalisterna till Svenska eTwinningpriset 2018

Som svenskt supportcenter för EU-programmet eTwinning, delar vi varje år ut Svenska eTwinningpriset. Priset går till lärare som utfört ett utmärkt internationellt projekt registrerat på eTwinningplattformen, där även eleverna, med hjälp av digitala arbetssätt, samarbetat med varandra över landsgränserna. I vår är det igen dags att utse årets pris. Här är de fem finalisterna.

eTwinnings prisjury (med medlemmar från Specialpedagogiska skolmyndigheten, Lärarnas riksförbund och EU-kommissionen i Sverige) utser det slutliga vinnarprojektet, som offentliggörs i slutet av mars.

Stort grattis till finalplatsen!

Investigation of the energy consumption and impact on the climate change

I Ola Robertssons projekt i Brogårdsgymnasiet, Kristinehamn har eleverna på samhällsvetarprogrammet år ett, tillsammans med en fransk gymnasieklass, fått undersöka sin matkonsumtion och sina transportvanor och hur dess påverkar koldioxidutsläppen. Eleverna har i internationella smågrupper jämfört utfallen och dragit slutsatser kring resultaten. Projektet var ämnesövergripande i naturkunskap och engelska, och man har förutom projektytan Twinspace använt sig av webbresurser, film och bilder.

Jugando se entiende la gente

I Upplands Väsby har Gabriela Talpalar och niondeklassare i Sandbergska Competens under spansklektionerna samarbetat med skolor i Italien, Bulgarien, Rumänien och Frankrike. Temat var spel och gårdslekar som ett uttryck för elevernas europeiska rötter. Eleverna har undersökt, spelat (också varandras spel) och filmat spelen samt förklarat spelreglerna för sina europeiska klasskamrater. Förutom verktygen på projektytan Twinspace har ett flertal andra digitala verktyg använts.

Meet me at the Square / Nos vemos en la plaza

I af Chapmangymnasiet, Karlskrona har Anna Elsborg och hennes elever samarbetat med en spansk gymnasieskola, främst på spanska men även på engelska. I projektet har eleverna jämfört torget i Spanien och Sverige som arena för traditioner och aktiviteter. Projektet har av lärarna byggts upp kring sex teman med förväntad slutprodukt, inom vilka eleverna sedan självständigt har jobbat i internationella smågrupper. Förutom verktygen på projektytan Twinspace användes bland annat officeprogram, bild och video.

My way, your way, our shared cultural identities

Heléne Henning i Nyvångskolan i Lund har med sina niondeklassare samarbetat med klasser i Bulgarien, Italien och Spanien. Projektets mål har varit att samarbeta kring kultur och kulturskillnader; både det välbekanta kulturarvet och den kultur vi mer omedvetet bär med oss. I projektet har man utvecklat ett spel som syftar till att undvika ”kulturella törnar”. Även projektytan Twinspace och ett flertal andra digitala verktyg har använts. Projektet har finansiering från Erasmus+ (Strategiska partnerskap).

The Universe is Made up of Tiny Stories

I Uddevalla gymnasieskola har Georgia Wilhelmsson och eleverna i andra året på Samhällsprogrammet, samarbetat med ett 30-tal länder, även med länder utanför “eTwinningländerna” i Europa. Temat var digitala berättelser och momentet inbakat som ett obligatoriskt moment i engelskkursen. Eleverna har genom olika digitala verktyg och medier, och med projektytan Twinspace som nav, berättat om sina länder, om sig själva, om sina skolor samt om personer som inspirerat dem, och på så sätt jobbat samtidigt med engelska språket och med interkulturell kompetens.

Kort om eTwinningprogrammet

eTwinning är ett EU-program som ger möjligheter för personal i förskolor, grundskolor och gymnasieskolor att samarbeta digitalt i internationella partnerskap. Över en halv miljon lärare från 38 länder har gått med i programmet sedan starten år 2005.

eTwinning erbjuder Europas lärare en digital plattform, där de kan hitta en eller flera partner och sedan genomföra pedagogiska samarbeten, där också eleverna samarbetar över nätet . Samtidigt blir digitala arbetssätt en naturlig del av undervisningen. Inom eTwinning finns även kompetensutvecklingsmöjligheter, såsom lärevents online och pedagogiska diskussionsgrupper.

Programmet delfinansieras av EU-kommissionen genom Erasmus+. eTwinning kan med fördel kombineras med program där finansiering ingår, såsom Erasmus+ (KA1 eller KA2) och Nordplus.

I Sverige koordineras eTwinningprogrammet av Universitets- och högskolerådet (UHR).

Texten är publicerad av eTwinningteamet vid Universitets- och högskolerådet

Share