10 projekt och lärare får eTwinnings Quality Label i juli 2018

logotyp: National Quality LabelSå har vi fått tio nya kvalitetsmärken. Grattis både till lärare och elever. Nedan följer en kort beskrivning av projekten, som ni kommer att få höra mera om i höst.

Kvalitetsmärken juli 2018

Say Hello and smile –finding our identity through storytelling
Jasmine Klang Ebeling i Österåker gymnasium i Åkersberga

Fyra skolor i fyra länder har samarbetat kring berättelser av olika slag. Klassen från Österåkers gymnasium var en språkintroduktionsklass som jobbade med engelska, men även med svenska som andraspråk och med sina modersmål. Eleverna skrev berättelser från sina hemländer, de studerade kända berättelser från andra delar av Europa och till sist skrev eleverna gemensamt (i internationella team) egna berättelser. Dessutom delade eleverna sina favoritböcker/favoritförfattare. I projektet har man förutom projektytan Twinspace använt officeverktyg, Padlet, videomöten och verktyget Storyweaver.

Movie of the month – Belgium & Sweden
Marie Nilsson i Sundsbroskolan, Malmö

I det här projektet samarbetade mellanstadieelever från Sverige och Belgien i engelskämnet. Varje månad skapade eleverna en video var (i grupper om 3-4) på ett elevnära tema och fick förutom kunskaper i – och mod att prata engelska – även övning i att samarbeta och vara kreativa.

Be the Change Take the Challenge
Georgia Wilhelmsson i Uddevalla gymnasieskola

Projektet hade 13 partners i Europa och även flera partnerskolor från andra delar av världen. I projektet samarbetade eleverna i team kring Agenda 2030. De valde själva vilket tema de ville lära sig mer om och föreslå lösningar på. I projektet har eleverna fått använda ett flertal olika digitala verktyg. De har kommunicerat också genom videomöten och en Twitterchat

Coding with eTwinning
Emelie Eriksson i Norrhammarskolan, Skellefteå

I projektet, som utfördes med en skola i Belgien, har programmering i Scratch kombinerats med storytelling. De svenska eleverna (som var yngre än de belgiska) kodade i smågrupper en berättelse i Scratch som de belgiska eleverna sedan remixade. Förutom Scratch har Piskelapp använts, för att koda självporträtt som partnerna sedan avläst och återskapat, och Padlet för att presentera sig.

Fairy tales in many different ways
Karin Ceder i Böle förskola, Piteå

Det här förskoleprojektet har haft många projektparters. I Böle förskola har de pratat och ”analyserat” sagor, läst och tittat på sagor – och sist men inte minst skrivit egna berättelser. En del sagor har Karins förskolegrupp hittat på början till. Därefter har en partnerskolas barn skrivit fortsättningen, och en annan barngrupp slutet. Barnen i de olika länderna har även jämfört sagor och insett att vi ofta läser samma sagor, oavsett i vilket land vi bor.

The Ugly Lego Duckling
Karin Ceder i Böle förskola, Piteå

I projektet har partnerförskolorna jobbat kring värdegrundsfrågor och demokrati genom sagan om den fula ankungen. Hur ska vi vara mot varandra? Är det viktigt att vara ”fin”? Vem bestämmer vad som är fint? Samtidigt har barnen lärt sig några enkla ord på engelska och lärt sig om sina partnerländer. Man har också byggt ankungar i lego, på Twinspace delat filmer, sånger och teckningar och ställt frågor om dem till varandra – och även fått spela enkla spel kring sagan.

Denke global!
Barbara Marten och Nina Karlström i Växjö Katedralskola

Denke global har drivits både på engelska och tyska och har fokuserat på interkulturell kompetens som en förmåga och attityd som bäst kan läras i just internationellt samarbete. Eleverna har på olika sätt forskat i och skapat presentationer och artiklar på en rad olika teman såsom Rätten till utbildning, Ekologisk hållbarhet, Kulturell diversitet, Traditioner och Arbetsmarknad – och sedan diskuterat andras alster forumet i Twinspace. Projektet har finansiering från Erasmus+ (Strategiska partnerskap).

Where there´s a will, there´s a way
Gabriela Petre Broman i Hagalidskolan, Staffanstorp

Det primära syftet med projektet, som haft många partnerskolor runtom i Europa, har varit att uppmuntra eleverna att minska energiförbrukningen och ge  upp ohållbara vanor. Kopplingen till svenska läro- och kursplanen har varit skolans uppdrag, engelska, fysik och digital kompetens. Eleverna gick i nian. Eleverna har fått jobba kring temat på olika sätt, bland annat att undersöka energiproduktionen hemma, undersöka förnybar energi och brainstorma kring vad man själv kan göra för att minska förbrukningen. I projektet har ett flertal digitala verktyg använts och man har också haft ett videomöte mellan partnerskolorna.

Arts Count!
Martina Andreasson i Trönningeskolan, Halmstad

I Arts Count! kopplades matte, konst och kommunikation (kreativitet) ihop genom de olika uppgifter som eleverna fick i uppdrag att utföra. Eleverna har arbetat både i nationella och internationella team och bland annat skrivit teater och återskapat en dikt som video – och använt matematiska element i samtliga slutprodukter. Projektet har finansiering genom Erasmus+ (Strategiska partnerskap).

Christmas Connections through Art 2017
Natasa Kolarevic i Karlbergs skola, Stockholm

I det här ”julprojektet” deltog ett stort antal lärare och elever från hela Europa. Lågstadieeleverna undersökte konstverk och konstnärer i sitt hemland och skapade sedan julkort inspirerade av konstnärerna, som de skickade varandra på olika sätt, både digitalt och med post. Eleverna i Karlbergs skola skapade även en julkalender (i Thinglink) åt de andra partnerskolornas barn, med en julhälsning i varje lucka. Alla eleverna har också träffat varandra under ett videomöte.

Sök en Quality Label du med!

Om du har ett lyckat eTwinningprojekt som är i slutskedet eller avslutat, så skicka in en ansökan. Vi evaluerar nästa runda i oktober 2018. Läs mer om kvalitetsmärket på sidan Utmärkelser och priser

Inlägget är publicerat av eTwinningteamet vid Universitets- och högskolerådet

Share

Svenska eTwinningpriset 2018 – förstapris till Nyvångskolan i Lund – specialomnämnande till Brogårdsgymnasiet i Kristinehamn

Som svenskt supportcenter  eTwinning, delar vi varje år ut Svenska eTwinningpriset. Priset går till lärare som utfört ett utmärkt internationellt projekt registrerat på eTwinningplattformen, där även eleverna, med hjälp av digitala arbetssätt, samarbetat med varandra över landsgränserna.

År 2018 har juryn, med medlemmar från Lärarnas riksförbund, EU-kommissionen i Sverige och Specialpedagogiska skolmyndigheten, valt att ge ut ett förstapris och ett specialomnämnande.

Och idag publicerar vi äntligen resultaten!

Förstapris går till Nyvångskolan i Lund och Heléne Henning  med projektet My way, your way, our shared cultural identities

Heléne Henning i Nyvångskolan i Lund har med sina niondeklassare samarbetat med klasser i Bulgarien, Italien och Spanien. Projektets mål har varit att samarbeta kring kultur och kulturskillnader; både det välbekanta kulturarvet och den kultur vi mer omedvetet bär med oss. I projektet har man utvecklat ett spel som syftar till att undvika ”kulturella törnar”. Även projektytan Twinspace och ett flertal andra digitala verktyg har använts. Projektet har finansiering från Erasmus+ (Strategiska partnerskap).

Förstapriset är ett presentkort på 5 000 kronor. Skolan bereds även två platser till eTwinningkonferensen i Warszawa i oktober 2018.

Juryn motiverar sitt beslut på följande sätt:

My way, your way, our shared cultural identities är ett projekt som elegant väver ihop ämnesinnehåll, nyckelkompetenser och kulturutbyte mellan skolor i fyra länder till en varierad, men väl sammanhängande helhet. Det är ett projekt som i sitt kulturfokus tar det vanliga “visa upp”-mönstret djupare och längre genom at ta fasta på både det mer välbekanta kulturarvet och också den del av vår kultur som vi mer omedvetet bär med oss.

My way, your way visar att digital kommunikation och samarbete över landsgränserna kan ske genom många olika typer av aktiviteter, både mellan elever och mellan lärare. Projektet visar också prov på hur mångsidig användning av digitala verktyg ger elever möjlighet att över landsgränserna tillsammans undersöka, presentera, jämföra, skapa och diskutera ämnesstoff, och ta ägarskap över sitt lärande.  

De rapporterade effekterna av My way, your way … är bortanför det rent akademiska, och projektets frågeställning  ’Hur kan man lära sig att anpassa sig till en ny miljö eller situation? En kompetens som är nödvändig för det framtida livet/framtiden. ’ – det är projektet i sig själv i mångt och mycket svaret på.

Juryns specialomnämnade går till Brogårdsgymnasiet och Ola Robertson i Kristinehamn. Projektet heter Investigation of the energy consumption and impact on the climate change

I Ola Robertssons projekt i Brogårdsgymnasiet, Kristinehamn har eleverna på samhällsvetarprogrammet år ett, tillsammans med en fransk gymnasieklass, fått undersöka sin matkonsumtion och sina transportvanor och hur dess påverkar koldioxidutsläppen. Eleverna har i internationella smågrupper jämfört utfallen och dragit slutsatser kring resultaten. Projektet var ämnesövergripande i naturkunskap och engelska, och man har förutom projektytan Twinspace använt sig av webbresurser, film och bilder.

Brogårdsskolan bereds två platser på eTwinningkonferensen i Warszawa i oktober 2018.

I juryns motivering står att ”Investigation of the energy consumption and impact on the climate change, ett projekt mellan två gymnasieklasser i Europa, är ett utmärkt exempel på hur också NO-ämnet smidigt kan användas inom eTwinning. Projektet behandlar ett relevant globalt tema på ett elevnära sätt, och eleverna har genom egna undersökningar synliggjort den enskilda människans betydelse för miljön. Genom samarbetet har eleverna inte bara jämfört resultat och påverkan länderna emellan utan också tillsammans fått reflektera, dra slutsatser och fundera på lösningar. I projektet har man använt för aktiviteterna lämpade digitala verktyg och program.

Investigation of the energy consumption and impact on the climate change är ett inspirerande projekt i mindre format, ett projekt med vetenskaplig ambition som helt och hållet bäddats in undervisningen, och ett utmärkt exempel på eTwinnings grundtanke om att digitala internationella projekt går att drivas som del av skolans vardag.

Ett stort grattis till både Nyvångskolan och Brogårdsgymnasiet!

Inlägget är skapat av eTwinningteamet vid Universitets- och högskolerådet.
Share

Tävlingen Move2Learn, Learn2Move – nu får gymnasieelever i eTwinningprojekt möjlighet att resa

Move2Learn, Learn2Move lanseras inom ramen för jubileumsåret Erasmus 30 år. Initiativet är initierat av EU-kommissionen, och ger europeiska eTwinningprojekt möjlighet att delta i en tävling och vinna resor till andra länder inom Erasmus+programmet – exempelvis för att hälsa på sin eTwinningpartner.

Målet med initiativet är att ungdomar ska få uppleva vad det innebär att bo i Europa och den positiva inverkan Europeiska unionen har på livet för europeiska medborgare och deras nära grannar. Förutom att upptäcka andra kulturer blir deltagarna även mer medvetna om sitt koldioxidavtryck eftersom de ska ta hänsyn till ett högsta tröskelvärde för CO2-utsläpp under sin resa, och kommer att få välja transportmedel därefter.

Move2Learn, Learn2Move är öppet för europeiska eTwinningprojekt som:

  • omfattar elever som är sexton (16) år eller äldre från och med den 31 december 2017,
  • registrerades mellan den 1 januari 2016 och den 30 maj 2017 och
  • har ansökt om ett nationellt kvalitetsmärke (National Quality Label) mellan den 1 september 2016 och den 30 juni 2017.

Ansökan öppen mellan 20 mars 2017 och 30 juni 2017, via ett särskilt online ansökningsformulär som ska fyllas i tillsammans med ansökningsformuläret om National Quality Label. Initiativet innehåller även en inklusionsdimension, som du kan läsa mer om nedan.

Tävlingsnyheten på eTwinning.net

Genvägar
Tävlingsreglerna
Om inklusionsdimensionen

Share