Responsverktyg i eTwinningprojekt?

Som lärare kan man ha mycket användning av digitala responsverktyg i undervisningen. Sådana system låter eleverna svara på olika typer av frågor med hjälp av exempelvis en dator, mobiltelefon eller surfplatta. Resultaten visas i realtid på duk eller bildskärm. Det finns många olika responsverktyg att välja mellan och alla har såklart fördelar och nackdelar. Den enligt mig mest kompletta tjänsten är Mentimeter.com som med vissa begränsningar är gratis.

Med Mentimeter ges eleverna möjlighet att interagera snabbt och anonymt så att läraren kan ställa både känsliga frågor och skapa uppgifter av diagnostisk karaktär utan att eleverna känner sig utpekade. En annan poäng med responsundervisning är att lektionen kan utformas utifrån elevernas svar, så att undervisningen utgår från elevernas förförståelse och tankar.

Det finns också andra pedagogiska nyttor med responsundervisning. Fysik- och matematikläraren Daniel Barker använder responsverktyg som en del i metoden Flippat klassrum. Han låter eleverna svara på kluriga frågor med flera svarsalternativ som utgår från videogenomgångar som eleverna sett i förväg.  Utan att avslöja vilket svar som är riktigt får eleverna diskutera i grupper kring lösningen och sedan göra en ny omröstning. På det viset får eleverna träna på att diskutera och argumentera för sina teorier. För varje ny omröstning ser läraren hur rösterna fördelats och kan utifrån den informationen styra förloppet med eventuella ledtrådar eller utesluta svarsalternativ.

En intressant tillämpning för eTwinning skulle kunna vara ett värdegrundsprojekt i vilket Mentimeter används för att skapa och publicera presentationer där elever från olika länder får besvara och gradera olika typer av frågor kring generella värderingar, ideologi och religion. Resultaten skulle sedan kunna ligga till grund för intressanta diskussioner.

Ett annat område skulle kunna vara att eleverna skapar quiz för varandra kring ett arbetsområde. Det gjordes bland annat i Georgia Wilhelmssons eTwinning-projekt ”A House Without a Book is a Body Without a Soul” som nyligen vann Svenska eTwinningpriset.

Hur kommer man igång med Mentimeter? Här kan du se en film där jag går igenom de grundläggande funktionerna!

/Karl
(Karl Malbert är eTwinning-ambassadör och arbetar på Mediapoolen)

Internationella eTwinningsseminarier hösten 2017 – skicka in en intresseanmälan!

I eTwinning arrangeras regelbundet internationella seminarier som kompetensutveckling  för lärare och i syfte att möjliggöra nätverkande och projektbildning. Tillställningarna arrangeras av ett eller flera eTwinningsupportcentrum och hålls på olika ställen i Europa. Seminarierna varar som regel i 2-3 dagar. Nu kan du som lärare lämna in en intresseanmälan till tre av höstens eTwinningsseminarier.

Computational Thinking (med huvudinslag kodning), i Helsingfors 31 augusti-2 september för lärare som undervisar åldersgrupp 7-9 år, som redan har viss erfarenhet av seminarietemat. Seminariespråket är skandinaviska.

eTwinning & Erasmus+, i Prag, 30 augusti-2 september för lärare som undervisar elever i åldern 3-11 år. Deltagarna måste (innan seminariet) vara registrerade på  eTwinning och intresserade både av eTwinning och av att genomföra Erasmus+ projekt med användning av eTwinnings verktyg. Seminariespråket är engelska. De projekt som startar får naturligtvis vara på andra språk.

eTwinning Contact Seminar, Lviv i Ukraina 20-22 september för ämneslärare i historia och/eller kultur på högstadiet och gymnasiet. Seminariespråket är engelska. De projekt som startar får naturligtvis vara på andra språk.

eTwinning i Sverige står för flygbiljetter och seminarieprogram-kostnader (inklusive logi).  Av deltagarna förväntar vi oss aktivt deltagande i hela programmet och att de hittar en eller flera samarbetsparter samt startar ett eTwinningprojekt under seminariet. Tanken är även att deltagaren kan sprida sina eTwinningkunskaper på den egna skolan/kommunen. Vi vill också att deltagaren senare deltar i en kort e-postintervju om sina projekterfarenheter.  Arbetsgivaren måste vara informerad om seminariet och vad det innebär.

Deadline för samtliga intresseanmälningar är söndagen 11 juni.

Den sökande får återkoppling per e-post senast 22 juni.

Intresseanmälan (Webropol)

Har du frågor så kontakta oss gärna på etwinning@uhr.se

Om eTwinning

eTwinning är en digital plattform för förskola, grundskola och gymnasium där lärare med klass kan samarbeta med andra lärare och elever runt om i Europa.  Pedagogerna väljer själva hur de lägger upp arbetet för att nå läroplanens mål. Samtidigt blir lärarna medlemmar i ett europeiskt pedagognätverk med cirka 500 000 registrerade användare. eTwinning är en del av Erasmus+-programmet.  I Sverige ligger supportcentret för eTwinning på Universitets- och högskolerådet.

Det här är eTwinning (film)
eTwinning i ditt Erasmus+-projekt (film)

Inlägget är publicerat av eTwinningteamet vid Universitets- och högskolerådet

Coming up: eTwinning & SETT 2017

När jag skriver dessa rader är timman inte särskilt sen men jag börjar redan känna att snart blir det natti-natti för mig: tanken är att jag skall vara hyfsat tidigt vid händelsernas centrum, SETT17 och Kistamässan, på onsdag morgon. Köerna där brukar inte vara nådiga så jag stålsätter mig redan – normalt SETT har jag noll intresse och tålamod för köer!

Sedan blir det också tjänstgöring i eTwinning-montern L:34 under mässdagarna och det ser jag fram emot; supertrevligt att träffa kollegor och berätta om vilka häftiga möjligheter det finns till skolsamarbeten i Europa.

Såklart är detta också en toppenbra möjlighet för mig att få lite överblick på allt det som händer inom pedagogisk IT-användning idag; med utställarbrickan brukar man ha en hyfsad chans att smyga sig in på tillställningar som inte är alldeles fullproppade.

Fortsättning följer – klart slut från Storstan denna gång!

 

eTwinningOnAir: YouTube + podcast 2013-2016

Dags att titta tillbaka och sammanfatta tre år av eTwinning på YouTube och i podcast-världen: eTwinningOnAir, den virtuella lekplatsen för eTwinning-ambassadörerna under åren 2013-2016! Alla avsnitt finns arkiverade på min YouTube-kanal genom eTwinningOnAir Playlist och en kort sammanfattning på varje episod finns tillgänglig på min blogg genom denna direktlänk.

Det hela började lite grand som ett test av konceptet ‘live YouTube streaming med tillhörande audio-podcast‘ och sedan fortsatte jag, tillsammans med ett gäng europeiska ambassadörskollegor, av bara farten.

Under dessa tre år handlade våra sammankomster mest om ganska så(!) avslappnade diskussioner kring eTwinning och frågor som berör skolsamarbeten; utöver detta också ett antal intervjuer och bland dem tycker jag själv att samtalet med Anne Gilleran – pedagogisk ledare för eTwinning sedan tidernas begynnelse – var en riktig höjdare. Superintressant!

Själva upplägget visade sig fungera alldeles utmärkt; att använda den streamade YouTube-videon som arbetsmaterial för en ‘traditionell’ podcast fungerar bra och arbetsflödet är ganska smidigt. Självfallet är det också så att det är väldigt enkelt att ta del av audioinnehåll – kanske i samband med andra aktiviteter – jämfört med video; live streamad video kanske är allra roligast just för dem som själva är med i sändningen! Podcast-formatet är grunden och live video lite av grädde på moset för paneldeltagarna.

Stort tack till alla eTwinning-kollegor som var med i våra webbsändningar – det var verkligen suveränt roligt och givande! Kanske, kanske kan vi få igång våra sammankomster återigen framöver?

Dilemma eller möjlighet?

Om konsten att ”skypa” med ca 70 elever samtidigt.

https://quik.gopro.com/v/u1XVT74Dk7/

Vi lyckades! Planen var att alla ca 50 sjuåriga elever från 2 klasser i Karlstad och 1 klass med ca 20st nio/tioåriga elever från Prag skulle ges tillfälle att få säga något till varandra under begränsad tid.

Dagen var nämligen äntligen inne då vi skulle presentera oss för varandra, i vårt eTwinningprojekt som bl.a. handlar om att lära sig engelska användbara fraser och göra det tillsammans med barn i ett annat land som tränar på exakt samma saker som oss. För att motivera och visa på meningen med att lära sig engelska ville vi ge eleverna möjlighet att testa att prata med andra på riktigt, alltså live! Alltså blev steg 1 en Kick-off, ett skype– tillfälle för att lära känna varandra.

Pirriga barn i Sverige startade med en sång ”Hello, what’s your name?” och fortsatte sedan med att parvis gå fram och helt enkelt presentera sig. (något vi tränat på under några veckor)

  • My name is …
  • I’m from Sweden
  • I’m … years old
  • I speak Swedish and English
  • What’s your name?

Tjeckien fortsätter på samma sätt och passar sedan över till resterande svenska elever

När alla var klara och samtliga elever varit otroligt tålmodiga och uppriktigt intresserade av hela tillställningen kom en frågestund där Tjeckien hade förberett lite frågor till oss och de som ville fick komma fram till kameran och svara.

Efter ca 30 min hade vi genomfört ett underbart tillfälle till internationellt verkligt möte som flera elever dessutom hade varit lite oroliga, men förväntansfulla inför och alla dessa olika barn lyckades fantastiskt bra och hade mycket att prata om efteråt både i skolan och hemma.

Det krävs bara några få förberedelser för att ro det i hamn.

  • Ha kontakt med projektpartners i förväg
  • Planera för att hålla det enkelt
  • Planera ordningen/stukturen på mötes
  • Bestäm plats för videokonferensen att träffas på (Twinspace/live, appear-in, skype mm)
  • Testa internetuppkopplingen
  • Testa kamera/högtalare/mikrofon (en bra konferenskamera har vi investerat i )
  • Vara flexibel
  • Utvärdera lärdomar till nästa gång man ses.

Det visade sig att det går alldeles utmärkt att ”skypa” med 70 barn på en halvtimme.

Dilemma – Nej!  / Möjligheter  – absolut Ja!

Nu väntar vi bara på nästa gång om en månad när vi träffas igen.:)

Anna

(Anna Niklasson är eTwinningambassadör och lärare i Karlstad)